La intervención individual en los trastornos del aprendizaje o trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar generan problemas que afectan directamente a los resultados académicos y a la autoestima y motivación del menor hacia el aprendizaje.

Los trastornos del aprendizaje pueden afectar a todas las áreas del desarrollo del menor

(social, cognitiva, conductual, comunicativa..). Requieren intervención psicopedagógica individualizada y/o grupal para evitar futuros problemas. En el caso de que no se atiendan adecuadamente podrían tener consecuencias nada deseables para el proceso de enseñanza-aprendizaje (fracaso escolar, desmotivación, aversión hacia el aprendizaje de cualquier tipo, problemas emocionales y conductuales, etc).

En consulta ayudo a que el menor se desarrolle íntegramente a nivel emocional y teniendo en cuenta sus capacidades individuales para su mejora en el ámbito escolar y en su vida general.

Son trastornos del aprendizaje la dislexia, el TDAH (trastorno de déficit de atención con hiperactividad), TDA (trastorno de déficit de atención), entre otros.

La estimulación temprana y del desarrollo es fundamental para mejorar el desarrollo de nuestros pequeños en todos los ámbitos (social, emocional, psicomotriz, cognitivo…). No consiste en acelerar las capacidades del niño/a, sino más bien en seguir y respetar su ritmo evolutivo hacia un desarrollo integral.

Los primeros años de vida son fundamentales para su buen desarrollo futuro.

La estimulación del desarrollo individual está dirigida a niños y niñas que presentan factores de riesgo para un buen desarrollo evolutivo, es decir, para niños y niñas que tengan retraso madurativo, niños prematuros, con TGD (trastorno generalizado de desarrollo), etc.

Reeducación pedagógica y estimulación del lenguaje

La reeducación pedagógica es una intervención personalizada para cualquier edad escolar y trabajar las dificultades de aprendizaje que se puedan presentar: discalculia, dislexia, TEL (Trastorno Específico del Lenguaje), TEA (Trastorno del Espectro Autista), NEE (Necesidades Educativas Especificas), TDAH (Trastornos de déficit de atención con o sin Hiperactividad), altas capacidades…

Además de la parte académica y educativa, también se interviene de manera individualizada en las emociones y la conducta. Trabajando la mejora de la autonomía, la autoestima, la motivación y la mejora de la percepción de uno mismo.

Se estimulan diferentes habilidades cognitivas a través de estrategias y recursos propios para potenciar la capacidad de la persona y mejorar las áreas deficitarias.

Los resultados se podrán observar a medio-largo plazo y siempre con una buena predisposición de la persona y la familia. Es una intervención individualizada puesto que cada uno tiene su propia idiosincrasia (tanto académica como emocionalmente). El asesoramiento a la familia está incluida para potenciar una concienciación de las dificultades así como facilitar pautas de trabajo en casa. 

Se pueden reeducar conductas, habilidades, emociones… donde tanto el niño, adolescente o adulto sea capaz de conseguir autonomía y satisfacción personal.

La reeducación pedagógica es una intervención personalizada para cualquier edad escolar y trabajar las dificultades de aprendizaje que se puedan presentar: discalculia, dislexia, TEL (Trastorno Específico del Lenguaje), TEA (Trastorno del Espectro Autista), NEE (Necesidades Educativas Especificas), TDAH (Trastornos de déficit de atención con o sin Hiperactividad), altas capacidades…

Además de la parte académica y educativa, también se interviene de manera individualizada en las emociones y la conducta. Trabajando la mejora de la autonomía, la autoestima, la motivación y la mejora de la percepción de uno mismo.

Se estimulan diferentes habilidades cognitivas a través de estrategias y recursos propios para potenciar la capacidad de la persona y mejorar las áreas deficitarias.

Los resultados se podrán observar a medio-largo plazo y siempre con una buena predisposición de la persona y la familia. Es una intervención individualizada puesto que cada uno tiene su propia idiosincrasia (tanto académica como emocionalmente). El asesoramiento a la familia está incluida para potenciar una concienciación de las dificultades así como facilitar pautas de trabajo en casa. 

Se pueden reeducar conductas, habilidades, emociones… donde tanto el niño, adolescente o adulto sea capaz de conseguir autonomía y satisfacción personal.

Me centro en ayudar a las personas a identificar y expresar sus emociones de manera más efectiva, lo que a su vez puede ayudar a mejorar su bienestar emocional y mental. En la terapia emocional para niños, adolescentes, adultos y familias, trabajo en el camino de comprensión de los sentimientos, aprender a manejarlos y desarrollar habilidades para comunicarse de manera más efectiva.

Utilizo  diversas técnicas y estrategias para lograr estos objetivos, incluyendo la exploración de los antecedentes emocionales, la identificación de patrones disfuncionales, el aprendizaje de habilidades de regulación emocional y la promoción de la comunicación abierta y honesta en las relaciones interpersonales. 

En la terapia emocional para niños y adolescentes, utilizo juegos, actividades creativas y otras técnicas lúdicas para ayudarles a expresar sus emociones de manera más natural y efectiva.

En la terapia emocional para adultos y familias, trabajo para ayudar a identificar y cambiar patrones de pensamiento y comportamiento disfuncionales que pueden estar contribuyendo a problemas emocionales o de relación. 

También ayudo a las familias a mejorar la comunicación y resolver conflictos mediante el fomento de la comprensión y la empatía.

Por lo tanto, en la terapia basada en emociones  me baso en la comprensión y el manejo efectivo de las emociones para promover el bienestar emocional y mental. Me centro en que las personas aprendan habilidades para expresar y regular sus emociones de manera más efectiva.

Trabajo a través de diversas técnicas emocionales para promover un clima familiar satisfactorio para todos los miembros de la familia. Se crea un espacio seguro para entender los sentimientos y favorecer la comunicación encontrando nuevas formas de comunicación entre los miembros. 

¿Para qué sirve?

Potenciar el equilibrio familiar 

Mejorar la comunicación entre sus miembros 

Cambiar las conductas para encontrar la armonía

Conseguir crecimiento personal en cada uno de la familia 

Afrontar situaciones complicadas de la familia 

¿Cuándo acudir?

Familias que se enfrentan en diferentes etapas vitales con dificultades (crianza, adolescencia, adopciones, muerte de algún miembro de la familia)

Familias que se encuentran en crisis debido a situaciones de transición como enfermedades, divorcios, familias reconstituidas, etc.